Servizi
Come posso sostenerti
Il filo conduttore di ogni percorso è l’attenzione ai bisogni specifici della persona per la costruzione di un intervento personalizzato, in cui individuare e promuovere le risorse e sostenere le fragilità.
La tipologia di percorso, così come la sua struttura e le sue tempistiche, viene valutata e concordata sulla base di quanto emerge in sede di colloquio.
Per alcuni percorsi è possibile valutare la possibilità di svolgimento online o al domicilio.
Di seguito tutti i servizi
Tutor dell'apprendimento per DSA, ADHD o altri BES
In cosa consiste?
Il percorso è un accompagnamento specialistico durante lo svolgimento dei compiti pomeridiani. Il sostegno è specializzato poiché considera il profilo di funzionamento ed è volto a raggiungere obiettivi definiti. L’intervento prevede:
supporto allo svolgimento dei compiti e allo studio, all’organizzazione e alla gestione del carico e del materiale scolastico;
individuazione, implementazione e accompagnamento all'uso di strumenti compensativi adeguati;
sostegno e sviluppo degli aspetti metacognitivi;
attenzione e supporto agli aspetti emotivi e motivazionali, all'autostima e all’autoefficacia.
Il tutor segue lo studente in un'ottica sistemica, la quale prevede il coinvolgimento attivo della famiglia e degli insegnanti in un continuo scambio e confronto al fine di favorire coerenza e continuità tra le attività svolte nel percorso di tutoraggio e quanto realizzato in famiglia e a scuola; ciò permette di garantire una maggiore efficacia dell'intervento.
A chi si rivolge?
Bambini e ragazzi della primaria e secondaria con Bisogni Educativi Speciali.
Quale obiettivo?
Favorire l'autonomia scolastica, promuovere autostima e motivazione per un migliore benessere e funzionamento scolastico.
Quando considerare questo percorso?
In presenza di difficoltà nello svolgimento dei compiti a casa, nello studio, nell'organizzazione e nella gestione scolastica.
In particolar modo se le fatiche possono essere ricondotte a condizioni di disabilità, a disturbi evolutivi specifici (DSA, ADHD, FIL o altro), a situazioni di disagio socio-ambientale o svantaggio linguistico.
Metodo di studio
In cosa consiste?
Il percorso si struttura in una prima fase di valutazione e orientamento rispetto alle proprie caratteristiche di studente in relazione a: stili cognitivi e di apprendimento, approccio allo studio, modalità di studio, strategie di apprendimento, componenti emotive e motivazionali nello studio.
Tale passaggio permette di individuare i punti di forza e le aree che necessitano potenziamento.
In una seconda fase, viene quindi costruito un percorso finalizzato all'acquisizione di strumenti e modalità di studio e apprendimento funzionali alle proprie caratteristiche.
A chi si rivolge?
Studenti dalla primaria fino all’università.
Quando considerare questo percorso?
In presenza di difficoltà nella modalità di studio, quando il carico di studio diventa più importante e non si possiedono strumenti adatti per affrontarlo, al passaggio di ciclo scolastico, quando si vuole affrontare in modo più efficace e consapevole il proprio percorso di studi.
Quale obiettivo?
Favorire la consapevolezza delle proprie caratteristiche cognitive in relazione allo studio, padroneggiare strumenti e modalità funzionali per sostenerlo in modo più efficace.
Potenziamento degli apprendimenti e dei prerequisiti
In cosa consiste?
Il percorso è un intervento su misura, calibrato sull’età, sul livello scolastico e sulle caratteristiche individuali.
Consiste in una serie di attività svolte con difficoltà graduale che mirano a sostenere e rafforzare le abilità risultate fragili o deficitarie nell'ambito della lettura, scrittura, comprensione del testo, area del numero e del calcolo, logica e problem solving o dei loro prerequisiti.
A chi si rivolge?
Bambini della scuola dell’infanzia e della primaria.
Quando considerare questo percorso?
A seguito di screening dell'apprendimento o dei prerequisiti dai quali si evidenzino fatiche, dopo una diagnosi di DSA.
Quale obiettivo?
Sostenere e potenziare le abilità più fragili al fine di promuovere una traiettoria di sviluppo il più possibile funzionale, favorendo un migliore adattamento scolastico e benessere emotivo.
Potenziamento delle funzioni esecutive
In cosa consiste?
Il percorso è un intervento su misura, calibrato sull’età, sul livello scolastico e sulle caratteristiche individuali.
Consiste in una serie di attività svolte con difficoltà graduale che mirano a sostenere e rafforzare le funzioni esecutive e l'attenzione.
A chi si rivolge?
Bambini e ragazzi dalla scuola primaria alla scuola secondaria di primo grado.
Quando considerare questo percorso?
Dopo una valutazione neuropsicologica dalla quale emergono fragilità in questa area, come supporto a percorsi di potenziamento per soggetti con DSA.
Quale obiettivo?
Sostenere e potenziare tali processi cognitivi al fine di promuovere una traiettoria di sviluppo il più possibile funzionale, favorendo un migliore adattamento scolastico e sostenere l’autoregolazione emotiva e comportamentale.
Consulenza e sostegno
In cosa consiste?
Il percorso è pensato per offrire maggiore chiarezza e sostegno su determinate tematiche soprattutto quando gli strumenti a disposizione o le modalità abituali di gestione non risultano efficaci e si avverte la necessità di un supporto.
Le aree di intervento sono relative a:
Fatiche nell’apprendimento
Disturbo Specifico dell'apprendimento (DSA)
Bisogni Educativi Speciali (BES)
Piano Didattico Personalizzato (PDP)
Gestione e organizzazione scolastica
Orientamento scolastico
Autostima, motivazione e autoefficacia
Consapevolezza emotiva e gestione funzionale
A chi si rivolge?
Bambini e ragazzi, genitori e insegnanti.
Quando considerare questo percorso?
In presenza di momenti di difficoltà di varia natura connessi a fatiche sperimentate nell’ambito scolastico o in caso di dubbi e necessità di chiarimenti rispetto a specifiche situazioni o tematiche.
Quale obiettivo?
La consulenza è finalizzata a rispondere a dubbi o bisogni del genitore o dell’insegnante, favorendo una maggiore comprensione della situazione e l’individuazione di strumenti adeguati per affrontarla.
Il sostegno è un percorso di accompagnamento e supporto in cui promuovere la consapevolezza e lo sviluppo delle proprie risorse per migliorare la qualità della vita e rafforzare le capacità di adattamento.
Progetti laboratoriali
In cosa consiste?
I progetti laboratoriali sono percorsi esperienziali strutturati in piccolo gruppo, in cui vengono svolte attività pratiche e coinvolgenti pensate per promuovere specifiche competenze.
Il laboratorio rappresenta uno spazio protetto e stimolante in cui bambini e ragazzi possono sperimentarsi, apprendere in modo attivo e sviluppare abilità all’interno di una dimensione collaborativa.
Ogni progetto è strutturato con obiettivi chiari e monitorabili.
Le aree di intervento sono relative a:
Metodo di studio
Potenziamento metacognitivo
Potenziamento delle funzioni esecutive
Potenziamento degli apprendimenti
Potenziamento dei prerequisiti dell'apprendimento
Educazione emotiva
A chi si rivolge?
Scuole dell'infanzia, scuole primarie e secondarie, enti di vario tipo che si occupano di educazione.
Quando considerare questo percorso?
In ottica preventiva o di potenziamento, quando si riscontra un bisogno specifico.
Quale obiettivo?
L'obiettivo specifico viene concordato in fase di strutturazione del progetto in base alle esigenze ed ai bisogni riportati dalla committenza.